어릴 적 이야기로 만들었던 슈바이처 박사는 나의 처음 꿈이 되어주신 분이다.집집마다 거실을 빛냈던 위인전 전집세트는 옛 시절의 교육 열풍이었다.모두가 위인전에 나오는 주인공들을 꿈꾸지 않았을까? 위인을 향한 꿈들이 신기루였다면, 중학 시절 몽글몽글 피어나던 작은 꿈들은 조금 현실적이었다.나의 첫 번째 꿈은 대학을 가는 것이었다.대학을 가야 했던 이유는 나의 중학 시절에서 찾을 수 있다.중학교를 입학하던 날, 나는 소아마비로 몸이 불편한 친구와 같은 반이 되었다.목발을 지탱해서 걸어야 했던 그 친구는 혼자 학교를 오갈 수 없었다. 같

요즘 중학교에 특성화고등학교(이하 특성화고) 인식 개선 및 입학 홍보를 다니느라 매우 정신없이 살고 있습니다. 교사가 무슨 홍보를 다니냐고요? 잡상인 취급을 받지는 않지만 중학교의 바쁜 2학기 학사일정에 맞춰 특성화고들이 각 학교의 학과, 특성 등을 아이들에게 알려주기 위해 절실하게 홍보가 꼭 필요하거든요. 이 과정에서 교육청과 모든 중학교의 관계자분들이 일정을 조정해 어려운 시간을 만들어 주셔서 감사하다고 이 지면을 빌려 고맙다고 말씀드려봅니다.저는 특성화고에서 근무하고 있습니다. 특성화고는 과거 `전문계 고등학교' 또는

수업 시간에 책을 읽히면 무엇이 좋냐는 물음을 종종 받는다. 그럴 때마다 교사 임용 후 얼마되지 않을 때 겪은 수업 시간의 이야기를 한다.고등학교 3학년을 가르칠 때였다. 더운 여름날 오후 수능 대비 수업을 열심히 하고 있었는데 한참 수업하다가 교실을 둘러보니 꽤 많은 학생이 졸고 있었다. 눈을 뜨고 있는 학생들도 나와의 의리를 지키기 위해 필사적으로 눈을 뜨고 있는 것이 빤히 보였다. 수업을 잘 듣고 있는 학생은 몇 명 되지 않았다.내 수업이 부족한 탓도 있었겠지만, 교사는 열심히 설명하고 학생은 받아적으며 외우고 이해하는 형태의

22년 만에 돌아온 특수학교, 개교한 지 1년 된 특수학교로 복직 발령이 났다.휴직을 두어 해하고 현장 복귀를 하는지라 설레기도 했지만, 담임을 한다는 게 그리 녹록지 않아 걱정도 들었다.지난 아이들이 올해 6학년이다. 그 아이들을 졸업시키는 게 한동안 나의 꿈이었는데….못다 한 뭔가를 붙잡듯이 6학년 담임을 할 생각이었다. 결국 다시 돌아온 특수학교의 6학년 담임을 맡게 되었다.2월 새 학년 준비기간 같은 학년 선생님들과 교육과정에 관한 이야기를 나누며, 생각했던 많은 것을 교육과정으로 차근차근 만들어갔다.그렇게 시작한 새 학년

주말을 이용해 처갓집 고구마밭에서 일손을 돕다 왔습니다.트랙터로 한 고랑을 뒤집어 놓으면 캐고, 선별하고, 종이 박스에 담아 쌓아놓으면 어찌 알고 지나가는 차들이 하나 둘 멈추어 사 가는 것을 보며 `아! 나도 안 캐고 사 먹고 싶다'라는 불순한 생각을 했습니다.일을 마치고 밤고구마를 3박스나 얻어 차에 싣고 돌아왔습니다. 저는 밤고구마를(특히 아주 퍽퍽한) 쪄서 입에 한가득 넣고 오물오물거리며 야금야금 녹여(?) 먹다 식도와 위 그 사이의 어딘가를 막아 가슴을 퉁퉁 치다 시원한 물 한 잔(우유가 있다면 더 좋죠)을 마셔 내

이번 학기에는 사회문제를 분석하는 책 읽기 활동을 학생들과 함께한다.여러 사회 분야를 나누고 각 분야를 다룬 책을 골라 읽고 여러 활동을 통해 우리 사회의 문제점을 발견하여 분석하는 활동이다.의료, 노동, 범죄, 장애 등의 사회 분야를 임의로 나누었는데 그 중 동물권에 대해 관심이 많은 친구가 한승태 작가의 `고기로 태어나서'를 골라서 읽었다. 작가가 동물을 키우는 농장들에서 노동자로서 직접 일하며 겪은 내용을 바탕으로 쓴 책이라서 생생한 노동 현장의 모습을 담고 있다. 특히, 하나의 생명으로서가 아닌 상품으로 취급되는 동물

샬럿, 너무 덥구나. 너무 더워! 한국은 추석이 지나고도 여전히 무덥구나.이 더위는 언제쯤 사그라들까? 추석이 가까워지면, 쌀쌀한 아침저녁 기온으로 명절 지내기 딱 적당한데, 이렇게 더우니, 명절을 어찌 보내나 걱정이 되더구나.올 추석에는 가족들과 차분하게 보냈지. 엄청 덥기도 하고. 그래도 명절 음식은 내 손으로 직접 해서 가족들과 함께 먹어야 진짜 명절이라 생각한단다.그래서 간단하게 음식 몇 가지를 준비하는데, 샬럿 네 생각이 간절하더구나.무, 당근, 감자 크게 크게 썰어 한 번 삶아낸 소갈비들과 끓여 낸 후 표고버섯, 밤, 은

다들 한가위는 잘 보내셨나요? 부디 이 글을 읽는 모든 분들은 좋은 일만 있으셨다고 맘 편히 생각하며 뒤늦은 명절 인사를 갈음해 보겠습니다.사실 평소 글 쓰는 것에 대한 부담과 스스로 재능의 한계를 느끼며 살아왔었습니다.쓰기와 달리 좀 괜찮은 것은 읽기 능력이라 다행히도 잡다하게 여러 분야의 책을 두루 읽으려고 노력하며 살고 있습니다.이번 한가위를 뒤로하고 돌아와 일본 작가인 마루야마 겐지(1943~)의 `시골은 그런 것이 아니다'라는 책을 다시 꺼내 읽어 봅니다.책의 목차만 소개해 보면 `어떻게든 되는 시골 생활은 없다&#

수업시간에 학생들과 함께 책을 읽을 때 가장 먼저 해야 하는 일은 15~6종의 책을 선별하는 일이다.학생들에게 책을 골라오라고 하면 아직 안목이 성숙하지 않은 학생들은 자신의 수준에 맞지 않는 책을 고를 가능성이 커 책을 끝까지 읽기가 어렵다.교사가 적은 숫자의 책을 지정하면 스스로 책을 골랐다는 생각이 낮아져서 책을 끝까지 읽을 힘이 부족해진다.매년 책을 고를 때마다 고려해야 할 것들이 많지만 이런 고민을 모두 뛰어넘어서 꼭 넣으려고 노력하는 책은 김승섭 교수가 쓴 `아픔이 길이 되려면'이다.작가는 이 책의 서문에서 “관점

어쩌다 또 휴직하게 되었다. 휴직과 복직을 밥 먹듯이 연거푸 하게 된 이유는 그때마다 정당히 있었다. 하지만, 이번 휴직은…. 아무 일도 안 하고, 집에 들어앉은 나는 멀쩡했다. 아니 멀쩡하지 않았다. 멀쩡하다, 멀쩡하지 않다 그사이를 오락가락하는~ 인생의 터널로 들어온 건가?뭐 다 그렇지 자의든, 타의든 인생사 그렇고 그런 것을…. 의사를 만난다. 운동이나 하란다. 머리 쓰지 말고, 생각 말고 운동만 하란다. (아니~ 내가 무슨 체대 입시를 앞뒀어? 왜 운동만 하래?) 근데, 뭐~ 다른 거 할 것도 없다. 온종일 멍하니 앉아 생각

`언제부턴가 세상은 점점 빨리 변해만 가네~(중략) 전망 좋은 직장과 가족 안에서의 안정과 은행 구좌의 잔고 액수가 모든 가치의 척도인가. 돈, 큰 집, 빠른 차, 여자, 명성, 사회적 지위~'1991년 발매된 마왕이라 불리던 가수 故 신해철의 `나에게 쓰는 편지'의 노랫말 일부입니다.이 노래는 30년 전 삶의 방향을 고민하는 젊은이의 메시지를 담고 있습니다.요즘 아이들은 어떤 성장과 변화를 추구하며 살아가고 있을까요?교사인 저는 20년 넘는 교직 생활 동안 게임에 빠져있는 청소년들을 많이 보았습니다.PC 게임, 스마

학생들과 책을 읽다 보면 여러 난관을 만난다.그 중 가장 어려운 점은 그들이 책의 내용을 피상적으로 받아들이는 것이다.특히 그들의 경험 범위를 벗어나는 주제를 다룰 때 이런 경향이 두드러진다.예를 들어, 특성화고 실습생의 이야기나 장애인의 목소리가 담긴 책을 읽으면서도 학생들은 단순한 동정심이나 상투적인 생각에 머물곤 한다.이는 깊이 있는 이해와 공감과는 거리가 멀다.결국 태도의 문제라고 볼 수 있다. 타인의 삶을 섣불리 판단하고 이미 모든 것을 안다고 착각하는 순간, 우리는 진정한 배움의 길에서 멀어지게 된다.몇 년 전, 나는 학

그해 여름 방학쯤, 교육지원청에서 특별 나눔 프로젝트 `조선족 소학교 돕기 활동'을 기획했고, 나는 꼭 가야겠다는 마음이 들었다. 사실, 나에게까지 참가 기회가 올 리 만무했다. 그런데 웬일인가? 참가 인원에서 1명의 여유가 생겨 내가 갈 수 있게 되었다. 그렇게나 가고 싶었던 연변으로의 길이 열렸고, 나는 생애 최초 해외여행 길에 올랐다. 16년 전의 연변을, 상상할 수 있을까?여러 조선족 소학교를 방문하며, 준비해 간 물품과 성금을 전달하였다. 만나는 학교마다, 그 열악함에 놀랐지만, 조선족 어린이들을 위한 교육의 열망은

교육 현장에서 가장 크게 체감할 수 있는 것은 바로 디지털 기기의 생활화입니다. 혹자는 코로나19(COVID-19)가 미래를 당겨왔다고 합니다. 코로나19 상황에서 원격 수업이 진행될 때 아이들에게 스마트 기기가 보급될 수 있었던 것은 국가의 재정의 뒷받침과 의사결정 책임자들의 결정 신속한 사회 시스템, 아이들의 교육을 최우선시하는 국민 정서 등의 긍정적 복합 요인의 결과였다고 생각하였습니다.저는 고등학교에 교사로 있습니다. 15년간 대학에서 강의도 겸하고 있습니다. 10년의 시간 동안 중고등학교와 대학에서 느낀 변화 가운데 최근의

매년 책 대화 수업을 하고 있다. 수업 시간을 온전히 들여 교과서가 아닌 단행본 책을 꼼꼼히 읽고 이야깃거리를 정리한 후에 같은 책을 읽은 모둠 친구들과 함께 책 내용에 대해 대화하는 활동이다. 모둠 친구들과 함께해야 하는 수업 활동이기 때문에 학생들의 성향에 따라 호불호가 나뉜다.교사 역시 긴 호흡의 활동을 지도하는 데 많은 어려움을 겪을 수밖에 없지만 그래도 이 수업을 계속하는 이유는 이 어려움이 언젠가 학생들을 성장하게 하는 밑거름이라는 확신이 있기 때문이다.학생들과 책을 읽고 서평을 쓰는 활동을 진행할 때였다. 학생들은 자신

7월 새벽과 맞닿은 깊은 밤, 밤은 길고 잊지 못할 만두 이야기를 떠올려 본다. 나의 잊지 못하는 만두는 울 외할머니의 손맛 담긴 이북 만두이다. 어린 시절 외가에 맡겨져 할머니의 품에서 자랐던 나. 할머니는 첫 손녀딸 입에 뭐든 넣어주고 싶어, 이것저것 만들어 주셨었다. 엄마 품 고픈 아가를 위해 늘 할머니의 손길은 바쁘게 움직였다. 그중에서도 최고는 단연코 이북식 만두였다. 만두 크기가 주먹만 했던 그 만두, 엄청난 속 재료에 놀랄 만두였는데, 또 어마어마하게 많이 만들어진 만두들에 놀란 만두였다.그런데 더 놀라운 건 그리 어마